Bolsistas promovem gincana em sala de aula

Uma das atividades desenvolvidas pelos bolsistas, nesse mês, foi trabalhar com os alunos sobre os diversos conceitos de perigo na internet por meio de uma gincana. A gincana foi dividida em várias tarefas, nas quais exigiram dos alunos o trabalho em coletividade. No começo, a turma foi dividida em grupos que escolheram o nome que os representaria, em seguida foi dado início à gincana. Durante as atividades, foram citados conceitos de Vírus, Spam, Hackers, Antivírus, Pessoas mal intencionadas da web etc. Essa atividade, sendo somente parte de uma grande oficina, contribuiu consideravelmente para a conscientização dos estudantes acerca dos diversos perigos da internet.

Fotos: Alunos trabalham em grupo para resolver as atividades da gincana. O espírito competitivo deles é grande! 

WebQuestion.

Após responder as atividades do McAfee e discutir com os colegas sobre as ferramentas úteis da web, bem como os perigos da internet. Construa um texto reflexivo a partir das seguintes perguntas.

- Como você vê os perigos da internet? Eles são parte da realidade ou mera ficção? 

- O que é uma navegação segura na internet? Explique. 

- Você já sabe diferenciar a vida real da digital? Descreva algumas precauções que podem ser tomadas para a proteção dos perigos da internet. 

Uma das atividades aplicadas durante Gincana

O principal tema da gincana girou em torno de questões ligadas aos riscos e perigos da rede mundial de computadores e aos infortúnios que vírus e programas prejudiciais podem causar no software do micro-computador. Assim sendo, umas das brincadeira aplicadas para avaliar o conhecimento do estudantes sobre esses conceitos foi elaborar um série de conceitos e definições misturados na folha, afim de que os próprios educandos achassem as possíveis ligações existentes entre palavras e conceitos pautados. Confirmando os estudos averiguados pelos bolsistas, não foi difícil perceber que muitos jovens já estão inseridos no contexto da cibercultura,  pois muitos acertaram a maioria das questões de forma rápida. Os erros foram devidamente discutidos, afim de averiguar as possíveis significações que os alunos atribuíam aos conceitos, caracterizando assim diferentes significados de um mesmo tema. 

Veja a atividade: 

Teste do McAfee

Teste de segurança da McAfee para adolescentes: Quão segura é a sua navegação pela internet? 

O teste de segurança da McAfee foi aplicado em sala de aula e os resultados foram devidamente quantificados e verificados pelos bolsistas e alunos em sala de aula. A maioria dos alunos acertou grande parte das questões e corrigiram as que erraram. Esse teste foi utilizado como sensibilização para temas que giram em torno da insegurança oculta que reside na rede mundial de computadores. Além de nortear os estudantes sobre conceitos que muitos estão familiarizados, o teste serviu para acrescentar outras noções básicas acerca de programas que são prejudiciais para o sistema operacional do computador. Nesse sentido, pode-se afirmar que o resultado obtido concatenou com outras oficinas que abordaram direta e indiretamente o mesmo tema. 

Endereço do teste:

http://br.mcafee.com/pt-br/landingpages/quiz_teen.asp?cid=43073&eolexm=vste

Textos produzidos pelos alunos durante a oficina: "Internet: um perigo dentro de sua casa?" (2)

CMLEM
Alunos:Edilene Meireles, Ana Victoria, Vanessa Santana e Jéssica Porto              1º C  -  Vespertino

                        Risco da Internet

Corremos vários riscos diariamente por conta da internet, pois sabemos que não devemos confiar em ninguém no mundo virtual.

Não podemos ceder nossas informações pessoais para qualquer pessoa, porém corremos vários riscos como: Ser roubado, rackeado e sofrer abuso sexual...
Perdemos varias horas do nosso tempo na frente do computador, muitas vezes sem fazer nada útil e que podem ser prejudiciais para nossas vidas.
Temos que ter consciência de como usar a internet, pois qualquer coisa que fizermos de errado os únicos prejudicado serão nos mesmos.  

Colégio Modelo Luís Eduardo Magalhães

Alunos: EllenKaliana, Alana Quelle, Andrezza e Luidi.

Turma: C   Série: 1º   Turno: Vespertino

A internet pode parecer um aparelho inocente e seguro, porém apresenta muitos riscos ocultos. Nos dão uma falsa privacidade e proteção. Confiamos nossas informações pessoais e nossa vida em um mundo totalmente desconhecido.

Nós, às vezes, conhecemos o físico da pessoa que está no outro lado da tela, mas não sabemos seus pensamentos e intenções. Fazemos coisas em que pode nos custar no bolso ou até mesmo nossas próprias vidas.

Textos produzidos pelos alunos durante a oficina: "Internet: um perigo dentro de sua casa?"

C.M.L.E.M.

Alunos : Cleidson Silva de Araújo & Paulo Fernando     Serie : 1º a - Vespertino

Perigos da internet

Perigo de plágio na internet : Plágio para quem não sabe é o ato de assinar ou apresentar uma obra intelectual de qualquer natureza contendo partes de uma obra que pertença a outra pessoa sem colocar os créditos para o autor original ...

Tem perigo de vazamento de informações: A fraude, o roubo, e o vazamento de informações na internet.

E o vazamento de informações é quando o indivíduo não se contenta em ter os seus dados e lança eles na internet, assim expondo eles a muito mais pessoas. Geralmente eles fazem o vazamento de informações somente para provar que eles podem fazer o ato ... e na pior das vezes os arquivos permanecem na internet.

Alunos: Tayna Pereira, Emilly Calixto, Jeniffer Monteiro e Virna Sá

Os riscos da Internet                                                                                     

Atualmente, com a evolução da tecnologia,  jovens de toda parte passaram a se envolver cada vez mais com a internet, expondo-se muitas vezes e sem perceber os riscos, fazendo com que sua vida pessoal seja abalada.      

Acessando qualquer tipo de conteúdo, com liberdade de percorrer caminhos diferenciados, muitas vezes sem segurança, como por exemplo: sites de relacionamentos, conteúdo adulto, entre outras atividades que a Internet oferece.

Podemos concluir que a internet tem suas vantagens e desvantagens, quando acessada de maneira coerente e responsável.

Oficina: Internet: Um Perigo dentro de sua casa?

Um dos principais objetivos dessa oficina foi conscientizar os alunos acerca dos perigos que existem ao usar a internet, alertando-os sobre como agir nesses casos. As etapas dessa oficina foram as seguintes:  Aplicação e análise do teste de segurança da internet feito pela McAfee.

Sensibilização do tema com apresentação dos principais perigos, relatos de vítimas dessa insegurança virtual e dicas de prevenção dessas situações.

Exibição do filme Confiar

Discussão e aplicação das webquestions.

Produção e socialização  de textos, utilizando a escrita colaborativa. 

O filme exibido às turmas do ensino médio suscitou uma série de discussões reflexivas sobre os perigos da internet. 

Trailer do filme:

Em breve publicação dos textos produzidos aqui no blog.

Fotos: Gravação de um dos vídeos para a oficina "Por uma cultura de Paz: uma exposição visual" e o PROVE

DOCUMENTOS para a Produção de Vídeos Estudantis (PROVE)

Dentre as atividades promovidas nesta oficina destaca-se a oficina intitulada “Por uma cultura de Paz: uma exposição visual”, construída e desenvolvida pelos discentes-bolsistas em consonância com a “Síntese dos Projetos Estruturantes”, mais especificamente o PROVE (Produção de Vídeos Estudantis), uns dos projetos instituídos pela Secretaria de Educação do Estado da Bahia, com intuito de incentivar os processos criativos e as múltiplas aprendizagens, através da experiência artística/fílmica realizada com a utilização dos recursos tecnológicos, tais como: aparelhos celulares, câmeras fotográficas ou filmadoras. 

O Objetivo: 

Levar os alunos a pesquisarem e interpretarem o tema “Por uma cultura de paz” , a partir do questionamento do que eles sabem e entendem do assunto, partindo das  delimitações determinadas pelos bolsistas e culminando na produção do vídeo.

>>Para as inscrições das fases, regional e estadual, deverão ser apresentados os 

seguintes documentos: 

I. Ficha de inscrição do estudante 

II. Termo de autorização dos pais ou responsáveis para menores de idade (em 

caso de menores de 18 anos, assinar e anexar o RG do responsável). 

III. Cópia do RG do estudante 

IV. Termo de responsabilidade autoral

V. Termo de autorização para uso da obra, imagem e voz. 

VI. Comprovante de matrícula ou atestado de escolaridade (atual). 

VII. 03 (três) cópias do roteiro em papel modelo A4, fonte Times New Roman, 

tamanho 12, espaçamento 1,5, sem marca d`água e/ou brasão da escola.

Créditos Finais: Veja o que você pode incluir

>>>Lista de nomes e funções que consta as pessoas que

•participaram e colaboraram de alguma forma para a realização do filme: a ficha técnica. Vejamos algumas das funções que podem constar em uma produção:

•I. Elenco: atores e atrizes que trabalharam na produção. Organizado por ordem de importância, aparecimento ou alfabética.

•II. Diretor: responsável pela criação artística (concepção e execução). Supervisiona o roteirista, comanda e orienta os atores e conduz o trabalho.

•III. Produtor: coordenação dos meios necessários para a realização de um programa. Em cinema, o produtor também é quem financia ou consegue financiamento para a produção.

•IV. Roteirista: planeja e escreve o roteiro (história).

 •V. Diretor de fotografia: responsável pela imagem, nitidez, iluminação e efeitos fotográficos.

•VI. Diretor de som: responsável pelo controle e supervisão do som, inclusive desempenho dos equipamento  utilizados (Diretor de áudio).

•VII. Cinegrafista/Câmera: operador de câmera (equipamento).

•VIII. Editor: encarregado de editar, montar, o filme (vídeo), aliando áudio, vídeo, legendas e o que mais a produção exigir.

•Nos créditos finais de um filme, muitas outras funções podem entrar nesta lista, como camareiras, motoristas, assistentes e distribuidores, ou seja, todas as pessoas que participaram da produção devem estar nos créditos. Além deles também se pode citar os colaboradores, prestar agradecimentos e finalizar com imagens (logomarcas) relativas a produção e a realização do projeto.

Vejam esse exemplo:

ATENÇÃO - Oficina de Vídeo

ATENÇÃO

Na produção dos créditos finais, o editor do vídeo deve acrescentar a participação do PIBID na produção do vídeo. Desse modo, no fim dos créditos deve constar: 

Este vídeo foi produzido e desenvolvido em parceria com o Projeto Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência, em consonância com o sub-projeto Letramento Digital e Escrita Colaborativa em Língua e Literatura Portuguesa, coordenado pela Prof. Dra. Reheniglei Rehen e supervisionado pela Prof. Adriana Castro. 

Como fazer um vídeo - Apresentação em slides

Oficina de Comunicação - LINK

Acesse o link abaixo e confira o capítulo 3 "COMO FAZER UM VÍDEO" pág. 21-27.

http://www.ibam-concursos.org.br/documento/erica_cvj.pdf

Nessa seção podemos aprender os seguintes processos:

• Pré-Produção
• Produção
• Pós-Produção

Por uma cultura de Paz e Produção de Vídeos - Sensibilização

Webquestion: O que você faria se... (Por uma cultura de Paz)

1.O que você faria se... presenciasse um grupo de pessoas destruindo a natureza?

2.O que você faria se fosse discriminado pela cor de sua pele ou religião que pratica?

3.O que você faria se presenciasse a destruição de um patrimônio público?

4.O que você faria para tornar o mundo mais sustentável?

5.O que você faria se presenciasse uma cena de violência contra pessoas ou animais?

Gráficos: Você é Viciado em internet? e Questionário (Clique nas imagens para ampliar)

Resultado do questionário aplicado: 

Resultado do Teste:

Aquele que optar em maior quantidade pela primeira opção terá como resultado: “Você é Desencanado: Você tem extremo controle sobre seu uso e está longe de ser um dependente da web.”, isto mostra que possui autocontrole e controle sobre a internet. Enquanto aquele que optar pela segunda obterá como resposta: “Você é moderado: Você pode não ser um dependente, mas já sofre com problemas causados pelo uso exagerado.”. Para esses, fica o alerta, pois é preciso começar a se policiar para evitar o vício. Já quem optar pela terceira, precisa de ajuda para se livrar do vício: “Você é Viciado: Você praticamente depende da internet para existir. Ou quem sabe você não existe mesmo. Procure um especialista.”. 

Oficina: Você é viciado em internet?

O objetivo dessa oficina foi discutir com os alunos acerca do uso das ferramentas da web e debater a utilidade dos instrumentos da internet no processo de educação, dinamização e aprendizagem dos conteúdos escolares por meio de questionários, blog, redes sociais, produção de vídeos e textos.  

A oficina foi aplicada por meio do teste da Revista Super Interessante na web. Com base nos resultados obtidos pelos alunos foi feito posteriormente um gráfico quantificando os resultados.

Endereço do teste: http://super.abril.com.br/testes/voce-viciado-internet-705938.shtml

Aguarde os gráficos! 

PIBID - LETRAS-PORTUGUÊS - 2014

O projeto Letramento Digital e Escrita Colaborativa em Língua e Literatura Portuguesa do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência continua, nesse ano de 2014, com a proposta pertinente de letrar os alunos utilizando-se das TIC (Tecnologias de Informação e Comunicação) como principal ferramenta na prática da escrita colaborativa digital entre os estudantes. Os bolsistas, sobre orientação da coordenadora do sub-projeto, Prof.ª Dr.ª Reheniglei Rehen e da supervisora Prof. Adriana Castro Xavier, elaboraram oficinas que visam desenvolver a competência dos jovens que estão inseridos na tendência contemporânea da cibercultura. As oficinas, de caráter interdisciplinar, integram sem dificuldade o projeto político-pedagógico do Colégio Modelo Luís Eduardo Magalhães e propicia um efetivo entrosamento do graduado-bolsista nas atividades e processos que fazem parte da rotina escolar. As oficinas a serem aplicadas esse ano, com algumas já em andamento, são: 

-Hipermídia e Web: A tecnologia Digital na Educação

-Internet: Um perigo dentro de sua casa?

-Sustentabilidade, #Compartilhe

-Por uma cultura de Paz: Uma exposição visual

Aguardem mais novidades!    

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